「うちの子は、なんでレギュラーになれないんだろう」
そう感じたことはありませんか。練習を頑張っているのに試合に出られない。同じミスをしている子は出ているように見える。私も25年以上指導する中で、この疑問と何度も向き合ってきました。この記事では、指導者が実際に何を見て起用を決めているのか、そして試合に出られない時期に親子で考えたいことを整理しました。
レギュラーになれない理由は、一つではありません
技術が足りない。判断力が足りない。運動能力が足りない。ポジション争いが激しい。戦術理解が不足している。メンタル面に課題がある。チーム事情に合っていない。
理由は選手によってまったく違います。
ドリブルが得意でも、守備ができなければ起用されにくいことがあります。反対に、派手なプレーはなくても、守備や声かけが評価されて試合に出ている選手もいます。保護者から見える部分と、指導者が見ている部分は、意外と違うものです。
日本コーチング学会が発行する学会誌に掲載された論文では、育成年代の指導は、ピッチの上でサッカーの技術や戦術を身につけることだけでなく、ピッチの外で選手が身につけるべき力を育てることも同時に求められる、とされています。
つまり、指導者が見ているのは技術だけではありません。声を出せるか。仲間を助けられるか。切り替えが早いか。そうした部分も、起用の判断材料になります。
最終的に出場メンバーを決めるのは、ヘッドコーチです。あるコーチは技術を重視します。またあるコーチは、戦う姿勢や守備意識、チームへの貢献を重視します。だからこそ、他のチームではレギュラーになれる選手が、今のチームでは出場機会が少ない、ということも珍しくありません。
まずは、「今のチームの指導者は、何を求めているのか」を理解することが、出発点になります。試合に出られない状況そのものへの向き合い方は、試合に出られない子への接し方でも整理しています。
実力ではない理由でメンバーが決まることもあります
これは、指導する側にいたから書けることです。
少年チームで指導していたとき、翌年度に人数の調整が必要になったことがありました。別の指導者が見ていた学年から5名が、自分の担当していた一つ上の学年へ繰り上がることになりました。
その5名は、実力で選ばれたわけではありません。チームの人数の都合で決まった配置でした。
こういうことは、外からはまず見えません。保護者から見えるのは、「あの子が入った」「うちの子は入らなかった」という結果だけです。
もちろん、実力で決まる場面のほうが多いと思います。ただ、そうではない事情が動いていることもある。それだけは、頭の隅に置いておいてもいいのかなと思います。
子どもに「なんで自分じゃないんだろう」と聞かれたとき、答えが1つしかないと思い込まないでほしいのは、そこです。
「身体能力ではない部分」で、チームが変わった話
以前、女子チームを担当した時のことです。
そのチームの子どもたちは、身体能力が特別高いわけではありませんでした。走る速さも、技術も、他のチームと比べて突出しているわけではない。
だからこそ、一人ひとりの良さを探しました。走る速さや技術だけでなく、声を出せるか。努力できるか。仲間を助けられるか。そうした小さな良さを見つけて、伝え続けました。
すると、子どもたちの表情が変わっていきました。自信がついていくのが分かりました。サッカーへの向き合い方そのものが変わっていったのです。
結果として、チームとして初めて、県大会予選を突破しました。保護者の方からも、感謝の言葉をいただきました。
この時に強く感じたのは、指導は技術を教えるだけの仕事ではない、ということです。技術で劣っていても、声や姿勢や仲間への関わり方で、チームの中での役割は十分に作れます。そしてそれは、勝敗にもつながります。
起用される理由は、目に見えにくいことが多い
保護者が試合を見ている時、目に入りやすいのはドリブルやシュートといった、分かりやすいプレーです。でも指導者が見ているのは、それだけではありません。
声。切り替えの速さ。仲間への声かけ。誰も見ていないところでの一生懸命さ。
そうした部分は、家庭では気づきにくいものです。だからこそ、コーチが何を大事にしているのかを、一度知っておく価値があります。試合や練習の後、どんな結果でも過程を認める伝え方も、あわせて意識したいところです。
今日から試せる3つのこと
1. 「何が足りないか」を、責めずに一緒に考える
「なんで出られないの」ではなく、「何が足りないと思う？」と聞いてみます。答えは子ども自身の中にあることが多いです。
2. コーチが大切にしていることを、一度聞いてみる
保護者面談やちょっとした会話の中で、「今、どんなところを見ていますか」と聞いてみます。基準が分かるだけで、見え方が変わります。
3. 結果ではなく、取り組みに目を向ける
練習への姿勢。新しくできるようになったこと。そこに目を向けるだけで、子どもへの言葉が変わります。
その基準は、変えられないものでしょうか
今のチームの評価基準が、今の子どもに合っていないと感じることもあると思います。
その時、変えるべきなのは子どもでしょうか。それとも、環境の方でしょうか。
答えを急ぐ必要はありません。ただ、両方の可能性を持っておいてほしいと思います。
よくある質問
Q. コーチに直接、起用の理由を聞いてもいいですか。
聞き方次第です。「なぜ出さないんですか」ではなく、「今、何を伸ばせば試合に出やすくなりますか」といった聞き方の方が、答えを引き出しやすいです。
Q. コーチが変わったら、評価基準も変わりますか。
変わることがあります。だからこそ、一つの基準に一喜一憂しすぎず、今のチームで求められていることを都度確認するのが大切です。
Q. どうしても納得できない場合は、どうすればいいですか。
まずは今のチームで何が求められているかを理解した上で、それでも合わないと感じるなら、環境を変えるという選択肢も考えていいと思います。
まとめ
レギュラーになれない理由は、一つではありません。技術だけでなく、声や姿勢、仲間への関わり方も、起用の判断材料になっています。
以前担当した女子チームでは、身体能力ではなく、声や努力、仲間を助ける姿勢を評価し続けたことで、県大会予選を初めて突破しました。技術で劣っていても、チームの中で果たせる役割は必ずあります。
今日、まずはコーチが何を大事にしているのか、聞いてみてください。
試合に出られない時間をどう過ごすかが、子どもの今後を大きく左右します。悔しさを、成長のきっかけに変えられるかどうか。そこに、本当の価値があります。
▼あわせて読みたい
・試合に出られないのは才能がないから？｜体の成長差という、見えにくい理由
・試合に出られない子への接し方｜保護者ができる本当のサポート
・結果より過程を認める伝え方｜「それは知ってるけど、どうだった?」
・ベンチばかりでも成長する子の特徴｜指導者として本音で考えること
・成長曲線には個人差がある｜25年の現場で見てきた「バラバラな伸び方」
コメント